然后某部和师范学院的结合，那都是后世无数人不断的完善后的结果。
把人员这块儿解决了之后，接下就说到另外一个问题了。
这个问题就是教材，首先就是现行的教材实在是太过杂乱。
完全没有说统一的一个教材，很多时候就是下面的教谕们教啥是啥。
张小公爷的意思是要根据社学、县学、州学、府学……等等，先把教材区分开来。
教材方面肯定是要重新规划的，启蒙读物、县学进学、州学府学……自然都得不一样。
这方面自然是需要新设的庠序教谕部重新厘定，并过内阁、弘治皇帝朱批颁行。
其次一条就是书籍课本很多贫家负担不起，这方面应由往当地任职之教谕统计上报。
再由国朝统一刊印下发，以减少贫家负担、促进贫家就学之心。
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