一封信磨磨蹭蹭写了两天才寄出，在等待信件到达的时间里，林念也在认真准备着她的第一份工作。
从来都是听课的人要走上讲台，对林念来说也算是个不小的挑战。
她从书店买了一二年级的教材，开始研究怎么教，才能让小孩子更容易接收这些知识。
林念在家做了几天的笔记，觉得差不多了就找医院职工的小孩子，试着讲给他们听。
最初情况不太好，她一说话就紧张，讲得干巴巴的，小孩还没听几句就全跑了。
这样的结果对林念来说算是一个不小的打击，她回去丧了一晚上，才重新打起精神。反思了自己的不足，第二天重新打起精神去祸害小孩们。
在重复的实验与反思中，林念进步的飞快，从最初两句话都磕巴，到能顺畅说完一个故事。
当林念度过讲故事这个阶段，转而教小孩们写字时，李伯诚的信终于送到了她的手上。
“念念，见字如晤。
内容未完，下一页继续阅读